Search results for "caurviju prasmes"
showing 10 items of 51 documents
Dabaszinātņu mācību metodika
2020
Grāmata paredzēta studentiem, topošajiem skolotājiem. Piedāvātais materiāls potenciāli būs noderīgs ikvienā metodikas kursā pamatizglītības skolotāju programmās, lai mērķtiecīgi organizētu skolēnu radošuma un līdz ar to caurviju prasmju – jaunrades un uzņēmējspējas, kritiskās domāšanas un problēmu risināšanas, kā arī pašvadītas mācīšanās – attīstību dažādās izglītības jomās.
Digitālo prasmju pilnveides iespējas dabaszinību stundā 4. klasē
2019
Mūsdienās pasaule ir raksturota ar globalizācijas, informācijas tehnoloģiju attīstību un vērtību daudzveidību. Izglītības digitalizācijas kontekstā skolēnu digitālas prasmes kļūst arvien nozīmīgākas. Digitālas tehnoloģijas nodrošina starpdisciplinārs domāšanas pamatu un sagatavo skolēnus pilnvērtīgai iekļaušanai sabiedrībā un kvalificētus cilvēkus nākotnes darbavietām. Skolēniem tiek veidotas pamata prasmes, tāpēc diplomdarba mērķis ir noskaidrot skolēnu digitālās prasmes un tas pilnveides iespējas izglītības dabaszinību stundās digitalizācijas kontekstā. Analizējot teorētisko literatūru un veicinot pētījumu, secināts, ka 4. klases skolēnu digitālo prasmju līmenis nav pietiekami augsts. Tas…
Sadarbības projektu loma izglītības iestādes attīstībā
2021
Straujo pārmaiņu sabiedrībā dēļ skola nevar vairs tikt uzskatīta par slēgtu , akadēmisku vidi . Lai veicinātu attīstību visas darbības virzienu jomās ,svarīgi ir attīstīt izglītības iestādes personāla , izglītojamo un vecāku kompetences. Prasmīgi un kompetenti izglītojamo vecāki un skolēni, pedagogi ir nozīmīgs resurss skolas attīstībai. Izglītības iestādes īsteno dažāda veida sadarbības projektus, kuros iesaistās izglītojamie, pedagogi un to vecāki . Darba mērķis ir apzināt projektu lomu izglītības iestādes attīstībā – kāda veida kompetences gūst skolēni , pedagogi un vecāki , īstenojot projektus.
Kritiskās domāšanas prasmju integrēšana mācību procesā 7.klasēs
2021
Saistībā ar izglītības reformu Latvijā, aktualitāte un tendence izglītībā ir kompetenču pieeja, kuras viens no elementiem ir caurviju prasmes. Tās ir iekļautas valsts izglītības dokumentācijā – standartā, kas jāīsteno visiem skolotājiem attiecīgajā izglītības posmā. Viena no caurviju prasmēm ir kritiskā domāšana, tāpēc maģistra darbā “Kritiskās domāšanas prasmju integrēšana mācību procesā 7. klasēs” mērķis ir izpētīt, izveidot sistēmu un aprobēt, kā izglītības iestādē organizēt mācību procesu 7.klašu skolēnu kritiskās domāšanas prasmju mācīšanai un pilnveidošanai. Darbā iegūti secinājumi par to, kādi ir būtiskākie priekšnoteikumi, lai skolēni apgūtu kritiskās domāšanas prasmes, kā mācību pr…
Jaunrades un uzņēmējspējas veicināšana caur skolēnu mācību uzņēmumiem vidusskolā
2021
Matīsa Rihards Vilcāna diplomdarbā Jaunrades un uzņēmējspējas veicināšana caur skolēnu mācību uzņēmumiem vidusskolā tiek pētīts skolēnu mācību uzņēmuma metodes lietojums jaunrades un uzņēmējspējas apguvē. Diplomdarba mērķis ir noskaidrot skolēnu mācību uzņēmuma kā metodes sasniegumus un iespējas jaunrades un uzņēmējspējas apgūšanai vidusskolā. Pētījums sastāv no divām daļām – teorētiskajā daļā ir analizēts jaunrades un uzņēmējspējas caurviju prasmes jēdziens un skolēnu mācību uzņēmums kā mācību metode, savukārt empīriskajā daļā, balstoties uz Jelgavas Spīdolas Valsts ģimnāzijas pieredzi, skolēnu, absolventu un skolotāju aptaujāšanu, analizēta metodes efektivitāte un iespējas. Kopumā tika an…
SKOLOTĀJU VAJADZĪBU IZPĒTE ANGĻU VALODAS METODISKO MATERIĀLU IZSTRĀDEI 1.-3. KLASES SKOLĒNIEM
2022
Šis pētījums ir veidots ar nolūku, lai labāk izprastu aktuālās vajadzības un viedokļus skolotāju vidū, kuri šobrīd strādā izglītības vidē, kurā tiek īstenots jaunas izglītības standarts. Vispārējās izglītības standartu ir izstrādājusi Latvijas Republikas Izglītības un Zinātnes ministrija sadarbībā ar Valsts Izglītības Satura Centru. Šī brīža situācija valstī norāda uz to, ka skolotājiem ir vajadzīga palīdzība no valdības un citām izglītības satura instancēm, lai veidotu materiālus, ko izmantot mācību stundām. Skolotāji ir nostādīti situācijās, kurā tiek piedāvātas neobjektīvas izvēles starp kurām izvēlēties, lai turpinātu mācību procesu. Skolotāji ir spiesti paši atrast veidus, kā īstenot j…
Pedagoģiskais process 5-6 gadus vecu bērnu pilsoniskās līdzdalības sekmēšanai
2021
Bakalaura darba temats: Pedagoģiskais process 5 - 6 gadus vecu bērnu pilsoniskās līdzdalības sekmēšanai Darba autore: Marina Kuzminova Darba zinātniskā vadītāja: dr. paed. Inga Stangaine Bakalaura darbs izstrādāts ar mērķi teorētiski un empīriski pētīt pilsoniskās līdzdalības veidošanās likumsakarības un sekmēšanas iespējas 5 – 6 gadus veciem bērniem pirmskolas pedagoģiskajā procesā. Darbs sastāv no teorētiskās un empīriskās daļas. Teorētiskajā, izmantojot tādu autoru pētījumus kā L.Adlers, E.Allvinss, Dž.Brauns, G.Klakstons, D.Dzintere&I. Stangaine, D.Kellija, ka arī Skola2030 izstrādātos materiālus, ir definēts caurviju prasmju jēdziens, …
Marijas Montesori praktiskās dzīves vingrinājumi 3-4 gadus vecu bērnu pašvadītas mācīšanās veicināšanai
2022
Bakalaura darba tēma: Marijas Montesori praktiskās dzīves vingrinājumi 3-4 gadus vecu bērnu pašvadītas mācīšanās veicināšanai. Darba autors: Laura Liepiņa Darba vadītājs: Docente, Dr. Paed., Dagnija Vigule Darba mērķis ir teorētiski un empīriski izpētīt M. Montesori praktiskās dzīves vingrinājumus kā 3 – 4 gadus vecu bērnu pašvadītas mācīšanās sekmētājus. Bakalaura darbs sastāv no divām nodaļām- teorētiskā un empīriskā, kuras iedalās apakšnodaļās. Teorētiskajā daļā ir analizētas dažādu autoru atziņas par praktiskajiem dzīves vingrinājumiem un to ietekmi uz pašvadītu mācīšanos. Teorētiskajā daļā ir apkopotas M. Montesori, H. Helmingas, I. Prudņikovas, F. Frēbeļa, G. Svence, E. Eriksona autor…
Kritiskās domāšanas pieeja latviešu valodas mācīšanas procesā 4.klasei skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem
2022
Diplomdarba “Kritiskās domāšanas pieeja latviešu valodas mācīšanas procesā 4.klasei skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem ” mērķis ir izpētīt kritiskās domāšanas pieeju, kritiskās domāšanas metodes un metodiskos paņēmienus, pielāgot tos darbam ar skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem un izstrādāt uzdevumu kopumu latviešu valodas mācību stundām 4. klasē, un pārbaudīt to praksē. Pētījuma aktualitāti nosaka kompetenču izglītības ieviešana visās Latvijas skolās. Darba teorētiskajā daļā tika izpētīta un analizēta pedagoģiskā, psiholoģiskā un zinātniskā literatūra par kritiskā domāšanas jēdzienu, tā aktualitāti izglītības sistēmā Latvijā, kritiskās domāšanas metožu daudzveidību peda…
Kritiskās domāšanas veicināšanas iespējas 3.klašu skolēniem
2020
Diplomdarba temats: Kritiskās domāšanas veicināšanas iespējas 3. klašu skolēniem Darba autore: Sandra Freiberga Darba vadītāja: Dr. paed., doc. Elita Stikute Darba apjoms: 61 lappuses, ietver 12 attēlus, 11 tabulas, izmantota 61 literatūras vienība, pievienoti 22 pielikumi. Diplomdarba mērķis ir izpētīt kritiskās domāšanas veicināšanas iespējas 3. klašu skolēniem dažādos mācību priekšmetos un izstrādāt metodisko materiālu izmantošanai latviešu valodas, matemātikas un sociālo zinību stundās. Darbā ir trīs nodaļas. Pirmajā, balstoties uz tādu autoru atziņām kā Z. Rubene, E. Stikute, I. Maslo, I. Tiļļa, R. Pols (Paul), R. Enniss, D. Halperna, D. Klūsters, P. Fakone u.c., ir analizētas zinātnis…